- 아빠들이 자녀들과 함께 따라 할 수 있는 실천 미션
- 보건복지부는 저출생을 극복하고, 남성의 육아 참여를 확산하기 위해 육아에 서툰 초보 아빠와 육아에 관심이 많은 아빠들이 함께 고민을 나누고, 노하우를 공유하는 온라인 활동 모임 ‘100인의 아빠단’을 운영하고 있습니다.
이에 정책브리핑은 ‘100인의 아빠단’ 5개 분야별 전문가(관계·놀이·일상·건강·교육)와 대표 멘토 아빠들의 육아실천 프로그램을 10회에 걸쳐 소개합니다. 이번 기회에 아빠와 자녀가 함께하는 다양한 놀이 미션을 통해 가정 내에서 공동 육아참여 문화가 확산하기를 기대합니다.
<전문가 멘토>
손정선 우리두리 아동청소년 발달센터 대표원장
단국대학교 교육학 박사
SBS 「영재발굴단」,「우리아이가달라졌어요」,「동상이몽2」외 출연
안녕하세요. 우리두리아동청소년발달센터 대표 손정선입니다.
가까운 곳에서 부모님들의 아이양육코칭, 아이들의 심리상담을 함께 했습니다. 100인의 아빠단 일상멘토로서 함께 참여하게 되어 기쁘고 아빠와 아이들에게 많은 도움이 되길 바랍니다. 제가 준비한 미션은 생활계획표 만들기입니다. 생활계획표는 아이를 기관에 보내고 계시는 아빠들은 중요성을 인지하고 계실 텐데요. 제가 특히 강조하고 싶은 것은 일상생활에서의 자조기술입니다.
* 자조기술이란?
자조기술이란 아이들이 독립적인 일상생활이 가능하도록 필요한 기본적인 기술을 말합니다. 자조기술에는 식사하기, 대소변 처리하기, 옷 입고 벗기, 목욕하기, 몸단장하기 등의 기술이 포함됩니다.
아이가 어리면 부모님께서 많이 도와주실 수밖에 없지만 아이는 점차 성장하여 스스로 하는 법을 익히고 독립적인 자조기술이 가능해야 합니다. 독립적인 자조기술이 가능하려면 제일 먼저 내 일상을 계획에 맞게 구성하고 지켜 나아가야 합니다. 스스로 할 수 없는 아이들을 위해 먼저 계획하는 방법을 부모님께서 알려주세요.
아이가 어릴 때부터 계획을 짜고 지키는 연습, 생활계획표에 들어간 자조기술들을 스스로 해낼 때의 성취감, 쌓인 성취감들이 자조기술들을 스스로 해내야 하는 습관화가 되어야 학령기에 “빨리 씻어!, 빨리 밥 먹어!, 숙제해야지!”하는 잔소리들을 줄일 것이며 사춘기 아이와의 전쟁 같은 시간을 줄여 줄 것입니다. 또한 생활계획표는 자조기술을 마친 나머지 시간의 활용도 도와줄 수 있습니다.
숙제하기, 공부하기와 같이 자기주도 학습을 가능하게 할 것이며 놀기, 취미생활을 즐길 수 있는 여유시간을 마련해 줄 수 있습니다.
아이가 아직 어리니 아주 먼 미래의 이야기로 느껴지시나요? 아니요~ 지금부터 습관화해야 미래에 아빠와 아이와 엄마가 웃을 수 있습니다.
미래를 웃게 만드는 생활계획표 만들기 준비물 챙기셨나요? 함께해 주세요.
* 미션 진행방법 및 설명
<0~2세 아빠미션>
1. 아빠의 시간표를 엄마와 공유하기
아이가 먹고, 자는 것을 잘 못하면 아이 컨디션이 울음으로 표현되고 엄마 아빠는 초췌해지기 마련!이 시기에는 아빠의 시간표가 중요합니다. 함께 키우는 우리 아이 아빠의 시간표와 엄마의 시간표가 공유되어 한 명씩 쉴 수 있어야 긴 양육의 시간을 버틸 수 있답니다.
(엄마의 시간표도 공유해 주셔야 서로 교대하기 좋습니다.)
2. 아이를 잘 재워야 밥도 잘 먹고 아빠도 산다
아이가 자는 시간을 정하세요 자기 전에 불 밝기를 낮추고 은은한 음악으로 릴랙스 시킨 아이를 느린 속도로 마사지해 주세요. 기분 좋게 잠들게 만들어 주시고 다음날 기분 좋은 아이를 만나 보세요.
<3~4세 아빠미션>
3~4세 아이는 에너지가 많습니다. 놀이 시간을 늘려주시면 좋고, 생활계획표 중 야외활동, 특히 아이의 몸을 지치게 할 수 있는 활동이면 좋겠습니다.
균형잡기, 무거운 것 밀거나 끌기, 오르기, 매달리기 등의 활동을 선택해 주시고 앉아서 하는 활동은 낙서가 아닌 동그라미-세모-네모 형태 그리기 활동을 해주세요. 구슬 실 꿰기 나아가 선 따라 가위질하기 등의 활동으로 넘어가면 좋겠습니다.
<5~7세 아빠미션>
아이가 스스로 할 수 있는 시간을 여유롭게 잡아주시기 바랍니다. 5세부터는 규칙성이 강조되는 시기이자 스스로 하고자 하는 것이 많은 시기이니 자조기술을 늘리기에 딱 좋습니다.
씻기, 밥 먹기, 옷 입기 등의 활동을 스스로 완성할 수 있도록 시간의 여유 두고 잡아주세요. 시간의 여유가 없으면 기다려줄 수가 없어요.
[출처] 대한민국 정책브리핑(www.korea.kr)
- 최고관리자 | 2024-09-19 08:33:54
교육부(장관 서남수)와 산림청(청장 신원섭)은 정부 3.0의 기조아래 2014. 4. 3.(목) 교육환경 개선과 나라사랑 교육을 위하여 무궁화 묘목을 전국 초·중등학교에 무상 공급하는「나라꽃 피는 학교 함께 만들기」업무 협약을 체결하고, 정부 세종청사 주변 금호중학교에서 학생들과 함께 “무궁화 동산”과 “무궁화 꽃길”을 조성하는 나라꽃 심기 행사를 했다.
두 기관은 협업과제(나라꽃 피는 학교 함께 만들기)를 통해 올해 158개교에 38천주의 무궁화 묘목 공급을 시작으로 4년간 총 1,109개교에 172천주를 무상 공급할 예정이며, 나무심기 행사, 생태 학습 및 나라사랑 교육 등과 같이 무궁화와 연계한 다양한 활동을 활성화하기 위해 협력하기로 했다.
※ 무상공급 묘목 지원 : ‘무궁화 중심도시’ 강원도 홍천군
이를 계기로, 학생들이 나라꽃 무궁화를 학교에서 친숙하게 접할 수 있는 교육 환경이 조성됨에 따라 나라사랑과 올바른 국가관 형성에 도움이 될 것으로 기대된다.
아울러, 정부에서는 나라꽃 무궁화를 확대 보급하기 위해 전국에 매년 10여 개소를 선정하여 무궁화동산을 조성하고, 우루과이·중국 등 해외에도 무궁화동산 사업을 지원하여 무궁화의 세계화 사업에 박차를 가하고 있다.
이와 더불어 무궁화에 대한 학생들의 관심을 높이고 이해를 돕기 위해「무궁화 바로알기」교육을 실시하고 있으며,「무궁화문학상」을 비롯한 다양한 공모행사를 추진하고 있다.
앞으로도, 교육부와 산림청은 지자체 등과 긴밀한 협업을 통해 무궁화를 활용한 다양한 교육 및 창작활동을 지원하여, 새 정부의 교육 비전인 행복교육 실현과 국민행복을 위해 더욱 노력할 것이라고 밝혔다.
대교에듀캠프교육복지신문사 박은정기자
보건복지부(장관 문형표)는 4.1일 국무회의에서 송파구 세모녀 사건을 계기로 3월 한 달간 전국 지방자치단체와 함께 실시했던 ｢복지사각지대 일제조사｣ 결과를 보고하고, 4월 중 관계부처 협의를 거쳐 ｢복지사각지대 발굴 및 지원 종합대책｣을 마련할 계획이라고 밝혔다.
지난 한 달동안 일선 시군구･읍면동의 사회복지 공무원과 이‧통‧반장, 지역사회복지협의체 등이 힘을 합쳐 적극적으로 어려운 이웃을 발굴함과 동시에 긴급지원 등 복지제도와 보건복지콜센터(129) 홍보를 통해 지난 한달 간 복지지원 신청과 보건복지콜센터 상담이 크게 증가하였다.
* 소방방재청과 협력, ｢위험할 땐 119, 힘겨울 땐 129｣ 홍보 및 인지도 제고
3월 중 복지지원을 신청한 사람은 7만4천명으로, 2월 신청인원의 2.5배 수준으로 대폭 증가했으며, 이 중 긴급지원으로 4천명, 민간자원 지원으로 1만6천명이 이미 지원을 받았고, 2만1천명은 기초생활보장 등 선정 절차가 진행 중이다.
* ’ 14.2월 31,021명 → 3월 74,416명 (약 2.5배)
이번 일제조사 기간 동안 직권조사와 다른 사람의 신고를 통해 복지지원 신청이 이루어진 비중이 전월에 비해 크게 증가한 것이 특징이다.
* 2월 : 직권조사 2,765명(8.9%), 제3자 신고 705명(2.3%), 본인신고 27,551명(89%)3월 : 직권조사 21,043명(28%), 제3자신고 8,858명(12%), 본인신고 44,515명(60%)
한편, 보건복지콜센터에 대한 인지도도 높아져서 3월 상담신청이 전월에 비해 39% 증가했고, 특히 복지사각지대 긴급지원 상담실적은 전월의 3.5배에 달했다.
* 상담전화 : 2월 135,209건 → 3월 187,580건 (39% 증)복지사각지대 긴급지원 상담 : 2월 2,757건 → 9,509건 (약 3.5배)
보건복지부는 이번 일제조사 결과를 분석하고, 지속적으로 홍보를 실시하는 한편, 4월 중 관계부처 협의 등을 거쳐 ｢복지사각지대 발굴 및 지원 종합대책｣을 발표할 계획이다.
* 주요 내용 : 복지제도 알리기, 시군구의 찾아가는 서비스, 제도 문턱낮추기 등
대교에듀캠프교육복지신문사 박은정기자
교육부(장관 서남수)는 2014년 3월 28일 금요일 오전 6시부터 유치원 정보공시 전용 사이트인 ‘유치원 알리미(e-childschoolinfo.moe.go.kr)’를 통해 2월 정기공시 서비스를 제공한다고 밝혔다. 이번 정기공시에는 국·공·사립 유치원 총 8,487개원(국·공립 4,486, 사립 4,001)이 참여하여 교육과정 편성·운영 및 평가 등에 관한 사항, 방과후과정 편성·운영 현황, 유치원 원비현황 등 정시공시 항목 6종과 유치원규칙 등 수시공시 항목 2종을 공시하게 된다.
※ 유치원 정보공시 공시범위(7항목 및 18범위(수시 2종 및 정시 16종))
- 수시공시 : 유치원 규칙 등 2종, 변동내역에 대해 정시공시 때 수정공시
- 정시공시 : 원비 현황 등 16종, 시기는 2월(6종), 5월(1종), 8월(2종), 10월(9종)
교육부는 유치원의 투명성 강화 및 국민의 알권리 보장을 위해 2012년 9월에 유치원 정보공시 서비스를 시작한 이래 학부모 활용도를 높일 수 있도록 지속적으로 개선하기 위한 노력을 해오고 있다. 지난 1월에는 정부3.0 개념에 맞춰 학부모 맞춤형 유치원 정보공시 서비스를 개선하여 유치원 검색에 지도를 활용하고 검색된 유치원에 대한 요약 정보를 제공하며, 관심 있는 유치원을 최대 4개까지 선택하여 공시항목을 상호 비교할 수 있도록 하였고, 유치원을 쉽게 찾아갈 수 있는 지도 정보도 제공하고 있다. 특히, 스마트기기를 활용한 ‘내 주변 유치원 찾기’ 메뉴를 통해 관심있는 유치원을 골라 유치원 간 공시항목 비교가 가능하고, 소셜네트워크서비스(SNS)와 연계(카카오톡 등)하여 다른 학부모들과 유치원 정보를 교환·공유할 수 있게 하여 언제 어디서나 원하는 정보를 얻을 수 있게 되었다.
※ 스마트폰 앱(App) 설치 : 안드로이드폰 경우 ‘Play 스토어’ 접속 → ‘유치원 알리미’ 검색 → 선택·설치 → 활용
이번 2월 정기공시에서는, 2013년 8월 원비현황 공시 항목과 달리 ‘입학·졸업경비’, ‘교육과정 교육비’, 방과후과정 교육비‘ 등 세출 성격의 과정별 교육비와 ’학부모 부담금‘, ’국가와 기타 지원금‘ 등 세입 성격의 부담 주체별 교육비로 구분하여 공시하였다.
※ '13.8월 원비현황 공시항목 : ’학부모 부담금‘과 ’국가 및 기타 부담금‘으로 구분하여 원비에서 실제 학부모 부담금의 규모 제시
교육비는 유치원 교육비의 경향을 보기 위해 지난 공시와 동일하게 평균값이 아닌 최빈값*을 사용하고 있다.
* 최빈값은 일정한 통계자료에서 가장 많이 나타나는 값을 의미
2월 정기 공시 주요 결과는,
① 학부모 부담금의 경우 국·공립유치원은 평균 8.5천원으로 ’13. 8월 공시 대비 2.5천원 정도 감소하는 것으로 사립유치원은 192.9천원으로 ’13. 8월 공시 대비 1.3천원 정도 증가하는 것으로 나타났다. 입학·졸업 및 교육과정비는 국·공립은 평균 3.8천원으로 전년 대비 1.4천원 감소하는 것으로 사립은 151.5천원으로 전년 대비 4.9천원 정도 증가하는 것으로 나타나고, 방과후과정비는 국·공립은 평균 4.7천원으로 전년대비 1.1천원 감소하는 것으로 사립은 41.4천원으로 전년 대비 3.6천원 정도 감소한 것으로 나타났다. 학부모 부담이 만5세 이상 기준 전국 평균 2배 초과인 고액 사립유치원은 전년 8월 공시 대비 216개원에서 74개원으로 대폭 감소한 것으로 나타났다. 평균 2배를 초과하는 유치원은 206개원에서 72개원으로, 3배를 초과하는 유치원은 10개원에서 2개원으로 감소하였다. 이러한 고액 유치원의 감소는 정부의 지속적인 사립유치원비 안정화 정책* 등의 추진에 기인하는 것으로 보인다.
학부모 부담금 증감은, 입학·졸업 및 교육과정 교육비는 국공립 경우 현장체험 하반기 집중, 일부 급식비 지원, 학부모 부담 줄이기 노력 등으로 감소하고, 사립의 경우에는 전년대비 인건비, 교재 재료비, 현장학습비, 급식비 등의 물가상승률 반영으로 소폭 상승된 것으로 추정된다. 방과후과정비는 특성화활동 1일 1과목 1시간 이내 운영 및 기준단가 제시 지침을 시행함에 따른 학부모 부담금이 감소된 것으로 추정된다.
② 국·공립 교직원 인건비를 포함한 원아 1인당 교육비 총액의 경우, 국·공립유치원과 사립유치원을 동일 조건으로 비교하기 위해 국·공립유치원에는 월별 원아 1인당 국？공립 교직원 인건비를 ’13.8월에는 340천원, ’14.2월에는 346천원을 추가하고, 사립유치원에는 월별 원아 1인당 교원 처우개선비 28천원을 추가하여 동일한 척도에 의해 살펴보면, 국·공립유치원 원아 1인당 교육비는 평균 639.0천원, 사립유치원의 원아 1인당 교육비는 평균 532.8천원으로 국·공립유치원에 106.2천원 정도 더 투자되고 있는 것으로 나타났다.
인건비를 포함한 원아1인당 교육비 증감사유로는, 입학·졸업 및 교육과정 교육비는 국공립 경우 2월 공시자료 입력시 목적사업비 미교부에 따른 입력 제외(’14.8월 공시때 입력 예정) 등에 기인하는 것으로 추정되고, 사립의 경우에는 목적사업비 미교부에 따른 입력 제외 및 전년대비 인건비, 교재 재료비, 현장학습비, 급식비 등의 물가상승률 반영으로 전반적으로 소폭 상승된 것으로 추정된다.
※ 목적사업비 종류 : 3세대하모니, 마주보며 행복나누기, 인성우수 유치원, 도서구입비, 방과후과정 시비보조금, 엄마품온종일운영비 등
방과후과정비는 국·공·사립 모두 특성화활동 1일 1과목 1시간 이내 운영과 기준단가를 제시한 방과후과정 운영 지침(’14. 2. 3) 시행에 따라 학부모 부담금이 감소한 것으로 추정된다.
③ 방과후과정 특성화활동의 경우 국공립 및 사립의 운영 프로그램 수, 일일 운영시간 및 주당 운영 횟수 등은 ’13. 8월 공시와 비슷하고, 프로그램 단가는 국공립은 13.2천원으로 1.7천원 증가하는 것으로 사립은 14.7천원으로 0.9천원 감소하는 것으로 나타났다. 국·공립 유치원의 경우 평균 운영 프로그램 수 월 3개, 프로그램별 일일 운영시간 39분, 프로그램별 주당 운영 횟수는 1회, 프로그램별 평균 단가는 월 13천원으로 나타났고, 사립 유치원의 경우에는 평균 운영 프로그램 수는 월 3개, 프로그램별 일일 운영시간 36분, 프로그램별 주당 운영횟수 2회, 프로그램별 평균 단가는 월 15천원으로 나타났다.
방과후과정 특성화활동 변동은, 국·공·사립 모두 방과후과정 운영 지침 시행(’14. 2. 3)에 따른 1일, 1개 프로그램과 1시간 이내의 특성화활동 운영을 원칙으로 하고, 누리과정 운영시간 내 특성화활동 금지하는 등에 기인하는 것으로 추측되며,프로그램당 운영 단가는 특성화활동 원아 선정과정에서 참여규모에 따라 변동될 가능성이 있다.
교육부 관계자는 유치원 정보공시가 시행 초기이고, 정보공시 항목 변경 등 정보공시 내용에 대한 이해 부족이 교육 현장에 있을 것으로 예상하여, 일반 국민 및 학부모 등에게 보다 정확한 정보를 제공하고, 공시자료의 신뢰성을 제고할 수 있도록 3월 검증 작업을 추진한 것과 별도로 4～5월 2개월에 걸쳐 추가 검증 및 현장점검을 추진할 계획이라고 밝혔다.
대교에듀캠프교육복지신문사 박은정기자
교육부(장관 서남수)와 금융감독원(원장 최수현, 이하 금감원), 한국과학창의재단(이사장 강혜련, 이하 창의재단)은 3월 27일(목) 서울 여의도 금감원에서『교육기부 활성화 및 금융교육 협력 등에 관한 업무 협약(MOU)』을 체결하고 자유학기제 확산 기반 조성과 교육기부 활성화를 위해 상호 긴밀히 협력하기로 하였다.
이번 업무협약은 학교현장에서 체계적이고 지속적인 금융교육을 통해 학생들의 금융역량을 강화함으로써 금융피해를 선제예방함은 물론, 진로체험의 기회를 확대 제공하여 학생들이 미래 금융인재의 꿈을 키울 수 있는 기반조성을 위해 체결되었다.
이번 업무협약을 계기로 금감원이 보유한 ‘금융교육 토탈네트워크*’를 모든 은행으로 확대하고, ‘금융교육 시범학교’를 자유학기제와 연계·확대 운영할 계획이며, 수혜자 맞춤형 ‘꿈을 키우는 금융교실’을 청소년들의 금융 이해도 증진과 함께 꿈과 끼를 키워주는 진로 체험형 프로그램으로 새롭게 기획·운영할 예정이다.
* 금융교육 토탈네트워크 : 금융교육의 체계적 지원을 위하여 금감원과 15개 은행, 5개 카드사, 4개 금융투자회사, 10개 보험회사, 6개 교육단체 등 총 41개 기관으로 구성된 전문 네트워크
아울러, 향후 금감원에서는 올해 개발한 이러닝 금융콘텐츠를 초등돌봄교실에 우선 보급하는 한편, 전 국민의 금융교육 접근성 확대를 위하여 생애주기별(어린이·청소년·대학생·성인)맞춤형 금융교육 강의를 온라인으로 제공하기로 하였다. 또한 저소득층·다문화가정 학생과 같은 금융취약계층 대상 금융교육 프로그램을 확충하고, 각종 교사 직무연수에 금융교육 관련 과목이 개설될 경우 금감원이 보유한 전문가 풀(Pool)을 활용하여 ‘금융교육 전문 강사요원 양성’을 적극 지원하기로 하였다. 금감원은 학생뿐만 아니라 일반 국민의 금융에 대한 이해와 관심을 높이기 위하여 공모전, 박람회 등 수혜자들이 쉽게 참여할 수 있는 현장 참여형 금융교육 프로그램도 확대할 계획임을 밝혔다.
업무협약식에서 교육부 서남수 장관은 “국내 최고의 금융 전문기관인 금감원과의 업무협약을 통해 그동안 학교현장에서 충분히 이루어지지 못한 금융교육이 자유학기제와 돌봄교실 등과 연계하여 학교현장에 체계적·지속적으로 지원될 것”이라고 기대감을 나타냈다. 금감원 최수현 원장은 “이번 업무 협약을 통해 청소년들의 금융에 대한 이해와 관심을 높이고 금융 분야의 진로탐색을 위한 체험 기회를 제공하는 우수 사례가 될 수 있도록 노력하겠다.”라고 말했다. 창의재단 강혜련 이사장은 “금감원이 실시하는 다양하고 수준 높은 금융교육 프로그램이 학교 현장과 유기적으로 연계되어 효과적으로 확산될 수 있도록 적극 협조하겠다.” 라고 밝혔다.
대교에듀캠프교육복지신문사 박은정기자
교육부(장관 서남수)는 자율형 사립고(자사고)와 자율형 공립고(자공고)가 2010년 3월 지정 이후 처음으로 5년 단위 운영성과 평가를 받고, 당초 지정목적을 달성하지 못하는 등 미흡한 것으로 평가받은 학교는 일반고로 전환된다고 밝혔다.
이번 평가는 초중등교육법시행령 및 관련 훈령에 따라 교육감이 자사고와 자공고의 운영 성과 등을 5년마다 평가하여 지정취소 또는 지정기간 연장을 하도록 하는 규정에 따른 것으로서, 금년 평가대상 학교는 2010년 3월에 최초 운영을 시작하여 2015년 2월에 5년 지정기간이 만료되는 총 46개교(자사고 25교, 자공고 21교)이다.
교육부는 시·도교육청의 자사고·자공고 성과평가를 위한 평가지표 표준안을 제시하고, 시·도교육청은 이를 토대로 지역별 특성을 고려한 세부 평가계획을 수립하며, 서면평가, 현장평가, 학생·학부모·교원을 대상으로 학교 만족도조사를 실시하게 된다.
교육부는 자사고와 자공고의 지정 취지와 운영 전후의 변화도를 진단할 수 있는 중점사항 위주로 평가지표를 최소화하여 학교의 평가부담을 완화했으며, 학교운영, 교육과정 운영, 교원의 전문성 등 총 6개 평가영역에서 자사고와 자공고의 공통지표와 특성지표를 구분하여 평가지표 표준안을 마련하였다.
※ 붙임: 자사고·자공고 평가지표 표준안
자율형 사립고의 경우 교육감으로 하여금 건학이념에 맞는 다양한 교육과정 편성·운영으로 학생의 소질과 적성을 개발한다는 당초 지정목적에 맞게 운영되었는지 여부를 중점 평가하도록 하고, 특히, 자사고에 주어진 교육과정 편성·운영의 자율성을 남용하여 사실상 선행교육을 하는 등 입시위주로 운영되는 학교는 지정목적 달성이 불가능하다고 인정하여 지정을 취소할 수 있게 함으로써 자율형 사립고의 책무성을 제고할 계획이다.
자율형 공립고도 학교운영상 자율성과 책무성을 바탕으로 교육과정 및 프로그램을 특성화·다양화하여 질 높은 교육을 실현한다는 당초 지정취지에 맞게 운영되었는지 여부를 중점 평가하고, 일반고 교육역량 강화의 선도모델로서의 역할 수행에 미흡하다고 평가되는 학교는 일반고로 전환할 계획이다.
평가일정을 보면, 3~4월중 시·도교육청별로 세부 평가계획을 수립하여 평가대상 학교에 통보하고, 4월중에 학교별 성과보고서를 제출받아 5~6월중 평가를 실시하며, 8~9월중 지정취소 또는 지정기간 연장 여부를 확정할 예정인데, 구체적인 평가일정은 시·도교육청 사정에 따라 조정될 수 있다.
지정취소의 기준을 보면, 자사고 평가는 교육감이 지정취소 여부 판단의 기준점을 설정하여 기준점수 이상인 경우 자사고로 계속 운영하되, 기준 점수 이하인 자사고는 교육감이 지정목적 달성여부를 검토하고 교육부와 사전협의를 거쳐 지정 취소 여부를 결정한다. 다만, 입학전형 부정(입학전형 운영의 적정성, 고입전형영향평가의 충실도 등)이나 교육과정 부당운영(기초교과 편성 비율, 선행학습 방지노력 등) 항목에서 “미흡” 평가를 받은 학교는 지정목적 달성이 불가능한 것으로 인정하여 교육감이 지정 취소할 수 있다.
특히, 입학전형 부정이나 교육과정 부당운영 항목에서 “미흡” 평가를 받지 않았더라도 평가과정에서 문제점이 확인된 학교는 교육감이 2년후 해당항목 재평가 실시를 조건으로 지정취소를 유예할 수 있으며, 금년 성과평가 결과와는 별도로 ‘14.5.19 시행 예정인 초·중등교육법시행령 제91조의3제4항에서 정한 사유(회계부정, 부정한 학생선발, 교육과정 부당 운영 등)에 해당되는 자사고에 대해서는 교육감이 언제든지 지정취소 할 수 있다.
자공고 평가의 경우에는 시·도교육청 평가결과 70점 이상인 학교는 교육감이 지정기간 연장 대상학교로 교육부에 추천하고, 교육부에서 이를 심사하여 지정기간 연장 여부를 최종결정하며, 지정기간 연장 대상학교로 결정되지 않은 학교는 별도의 절차 없이 일반고로 전환된다.
교육부는 이번에 실시하는 성과평가를 통해 자사고가 건학이념에 맞는 다양한 교육과정 편성·운영으로 당초 지정취지대로 학생들의 꿈과 끼를 살리는 방향으로 운영되도록 유도해 나갈 계획이며, 자공고도 당초 지정목적대로 일반고 교육역량 강화의 선도모델로 활용될 수 있도록 발전시켜 나갈 계획이라고 밝혔다.
대교에듀캠프교육복지신문사 박은정기자
교육부(장관 서남수)는 다문화학생이 처음으로 7만명을 돌파할 것으로 예상되는 올해 다문화 관련 교육지원을 위해 전년보다 약 60억원이 증액된 총 215억원의 예산*을 지원한다고 밝혔다.
* ‘13년 155.4억원에 비해 59.6억원(38%) 증액
종전 까지는 교육복지 차원의 수혜적 관점에서 다문화학생에 대한 교육지원에 중심을 두었으나, 올해부터는 통합 · 육성의 관점에서 다문화학생 지원뿐만 아니라 모든 학생을 대상으로 하는 다문화교육 사업도 지원한다.
다문화학생의 편 · 입학 및 적응촉진을 위해 26억원을 지원한다. 중도입국학생 등에게 한국어와 한국문화 적응 프로그램을 집중 제공하는 예비학교*를 종전 52교에서 80교로 확대한다.
* 예비학교 : 한국어가 서툰 중도입국 자녀 등이 정규학교에서 잘 적응할 수 있도록 한국어와 한국문화 적응 프로그램을 집중적으로 제공하는 기관
학력서류 구비가 어려운 중도입국 학생에 대해 원활한 학력심의가 이루어지도록 7개 언어의 학력심의 평가지를 개발·보급한다.
사회통합을 위한 다문화교육 활성화를 위해 24억원을 지원한다. 다문화학생과 일반학생이 다름을 존중하고 어울려 살며 자신의 꿈과 끼를 함께 키워가는 학교문화를 조성하기 위해, 모든 학생을 대상으로 문화이해교육, 반편견 반차별 교육, 세계시민교육을 하는 다문화교육 중점학교* 120교를 지정·운영한다.
* 다문화교육 중점학교 : 다문화 학생과 일반학생이 다름을 존중하고 어울려 살 수 있도록 학교교육과정 등을 통해 문화이해교육, 반편견 반차별 교육, 세계시민교육 등을 실시
또한, 일반 학교에서 일상적인 교과수업시 바로 활용 가능한 교과연계 다문화교육 자료를 학교급별로 개발 · 보급한다.
* 보급계획 : (‘14년) 초등학교 → (’15년) 중·고등학교
아울러, 다문화학생에 대한 한국어 습득 지원을 위해 정규 수업시간, 방과후학교 등을 통해 KSL*을 운영하는 학교를 100개교로 확대한다.
* KSL : Korean as a Second Language(제2언어로서의 한국어)
다문화학생의 소질 · 재능 개발 및 육성을 위해 151억원을 지원한다. 우선, 대학생 멘토링 사업* 예산(135억원)과 수혜 학생수(‘13년 4,837명→’14년 6,000명 이상)를 확대하여, 다문화학생의 기초학력 증진 등을 지원한다.
* 대학생 멘토링 사업 : 근로 장학금을 받는 대학생이 초 ·중 ·고 학생을 대상으로 학교 ·공공시설 등을 이용, 무료로 기초학습 · 진로지도를 실시
수학·과학, 예체능 등에 우수한 자질이 있는 다문화 학생을 발굴하여 전문 교육을 실시하는 글로벌 브릿지 사업* 운영 대학도 기존 7개 대학에서 10개 대학으로 확대한다.
* 글로벌 브릿지 사업 : 수학 · 과학, 예체능 등에 우수한 자질이 있는 다문화 학생을 글로벌 리더로 육성하는 프로그램
다문화학생이 희망하는 경우 주말이나 방학 등을 이용하여 직업교육을 받을 수 있도록 ‘직업교육 지원기관’*을 종전 3개 기관에서 10개 기관으로 확대한다.
* (’13) 부산정보관광고(요리), 경기신흥대(미용 · 요리 · 자동차정비), 서울다솜학교
또한, 학생들의 이중언어 재능 육성*을 위해 이중언어교육과, 다문화학생 대상 전국 이중언어 말하기 대회를 개최한다. 이중언어교육은 다문화학생의 낙인감 해소를 위해 다문화학생과 일반학생이 함께 참여하도록 하고, 시·도 수요에 따른 다문화언어강사의 양성·연수(양성 60명, 연수 460명)를 지원한다.
이밖에도 다문화 교육에 대한 교원인식 및 역량 제고, 다문화교육 지원 및 협력 체제 구축 등을 위해 14억원을 지원한다.
교육부는 다문화학생이 지속적으로 증가*하고 있어, 올해에 전체 학생수 대비 1%를 상회할 것으로 내다보고 있다. 이에 따라, 다문화사회에 선제적으로 대응하기 위해 다문화학생의 꿈과 끼를 발현하기 위한 사업 발굴과 사회통합을 위한 다문화교육을 지속적으로 추진해 나가겠다고 밝혔다. 교육부는 시도교육청과 긴밀한 협조를 통해 다문화교육이 학교 현장에서 확산될 수 있도록 지속적으로 노력할 계획이다.
대교에듀캠프교육복지신문사 박은정기자
교육부(장관 서남수)는 「2015학년도 외고 · 국제고 · 자사고 입학전형 개선방안」의 주요 개선사항을 반영한「2015학년도 과학고 자기주도 학습전형 입학전형 매뉴얼」을 시, 도 교육청에 배포하였다.
과학고가 설립목적에 부합하고 과학 분야의 꿈과 끼를 가진 다양한 학생들의 선발 전형에 객관성과 공정성을 제고할 수 있도록, 성취평가제로 산출된 내신 성적을 전면 적용하고, 자기소개서 · 교사추천서 분량을 적정수준으로 축소하여 입학서류 작성을 간소화시켰고, 사교육비를 유발하는 입학 전형 요소를 배제하는 등의 내용을 포함하고 있다.
이번에 배포한 2015년도 과학고 입학전형 매뉴얼의 주요내용은 다음과 같다. 중학교 내신성적이 성취도로 산출됨에 따라, 이를 반영한 수학 · 과학의 내신성적 산출을 성취도로 적용한다. 다만, 기존과 같이 내신성적의 반영학기, 반영비율 등은 시, 도 교육청별로 결정하도록 한다.
* 자유학기제에 참여한 학생의 경우 당해 학기를 제외한 나머지 학기의 내신성적만을 반영
자기소개서 및 교사추천서의 작성 부담을 줄이되, 탐구 · 실험 등의 활동이 중시되는 과학고의 특성을 감안하여 분량을 조절하였다. 자기소개서는 명칭을 “자기계발계획서”에서 “자기소개서”로 변경하고, 현행 2개 영역을 하나로 통합하여 글자 수를 5,200자에서 3,000자로 축소하였으며, 교사추천서는 현행 담임 및 교과담당 교사 2인이 4,000자 범위에서 작성하던 것을 교과 담당 교사 1인이 1,000자 범위 내에서 작성하도록 하였다. 아울러, 과학고 입학전형과 관련한 사교육비 유발요인을 줄이기 위하여 중학교 교육과정 수준을 벗어난 입학전형을 금지하고, 올림피아드(KMO 등), 경시대회와 각종 인증시험 등 선행학습 유발요소는 기존과 같이 자기소개서에 기록하지 못하도록 하였다.
* KMO(The Korean Mathematical Olympiad) : 한국수학올림피아드
이번 매뉴얼 배포에 따라 시 · 도 교육청 및 각 과학고는 ‘2015학년도 입학전형 상세계획’을 4월 중 수립, 발표할 예정이다.
교육부는 이번 매뉴얼을 배포함으로써 “과학고 입학전형의 공정성이 강화되고 과학고 설립 목적에 부합하는 다양한 학생을 선발하여 꿈과 끼를 키우는 행복교육을 실현할 수 있을 것으로 기대” 한다고 밝혔다.
대교에듀캠프교육복지신문사 박은정기자
교육부(장관 서남수)와 한국과학창의재단(이사장 강혜련)은 3월 17일(월)부터 3월 21일(금)까지 ‘인성’ 교육기부 주간을 운영한다. ‘2014년 교육기부 주간’은 사회 각 분야의 기관, 단체, 전문가들이 초 · 중 · 고 학생들에게 학교에서 배우기 힘든 실생활의 체험교육 기회를 제공하는 테마별 교육기부 프로그램 주간이다.
※ 1월 : 새해맞이 ‘인생설계’ 프로그램, 2월 : 설, 대보름맞이 ‘전통문화’ 프로그램
이번 ‘인성’ 교육기부 주간에는 3월 새 학기를 맞아 학생과 학부모, 교사들까지 새로운 환경에서 낯선 사람들, 한 해를 본격적으로 시작해야 하는 부담감에 심리적으로 불안정한 상태가 될 수 있는 시기에 인성 교육을 통해 새로움에 대한 호기심, 사람에 대한 기대와 관계에 대한 자신감 등 긍정의 마인드를 불러일으키고자 마련되었다.
“새 학기 증후군*에 대처하는 우리들의 자세”를 주제로, 총 21개 기관？단체가 다양한 교육기부 프로그램을 운영하며, 약 4,240명의 학생들이 참여할 예정이다.
*새학기 증후군 :새 학기가 되어 새로운 환경에 적응하는 과정에서 상당한 스트레스를 느끼는 증세
새 학기를 맞아 학생들에게 필요한 새로운 친구를 사귀고, 낯선 환경에 대한 두려움을 극복하고, 또래집단에 대한 소속감을 함양하는 방법을 ‘소통, 공감, 협동, 배려, 자존감’이라는 5가지 덕목을 위한 인성교육과 연계해 익히게 된다. 학생들은 ‘인성’ 교육기부 프로그램을 통해 ▲새로운 만남에서 호감을 얻을 수 있는 효과적인 소통 방법을 익히고, ▲예술을 통해 자신과 타인의 감정을 인식하여 공감대를 형성하며, ▲또래와 함께하는 신체활동을 통해 친밀감과 협동심을 기르고, ▲생명의 소중함을 깨닫고 친구에 대한 배려를 키우며, ▲스스로에 대한 자존감을 끌어올릴 수 있다.
또한, 조벽 동국대학교 석좌교수, 허정무 대한축구협회 부회장, 김성근 고양원더스 감독, 김병일 한국국학진흥원장, 이대영 중앙대학교 문예창작학과 교수, 김주환 연세대학교 언론홍보영상학부 교수 등 사회 각 분야 명사들도 인성 교육기부 주간에 동참한다.
교육부와 한국과학창의재단은 앞으로도 ‘교육기부 주간’을 통해 더욱 많은 학생들이 다양한 창의체험의 기회를 누릴 수 있도록 지원을 아끼지 않을 것이라고 밝혔다. 오는 4월에는 과학의 달을 맞아 ‘미래과학기술’ 교육기부 주간, 5월 가정의 달에는 ‘가족, 공동체’ 교육기부 주간이 차례로 운영될 예정이다. 교육기부 주간에 대한 자세한 정보는 교육기부 매칭사이트(www.teachforkorea.go.kr)에서 찾아볼 수 있다.
대교에듀캠프 교육복지신문사 박은정기자
3월 한 달 일제조사 및 복지급여 탈락자 집중관리
희망복지지원단, 민관협력 및 시스템을 통한 사각지대 발굴 강화
자살예방 생명지킴이 활성화 및 인터넷포털 연계 강화
보건복지부(장관 : 문형표)는 최근 발생한 서울시 송파구 세 모녀사망사건과 관련하여, 일제조사를 실시하는 등 복지사각지대 발굴‧지원에 적극 나선다고 밝혔다. 복지부는 전국 지자체와 함께 3월 한 달 간 복지사각지대에 대한 일제조사기간을 운영한다. 일제조사기간 동안, 지자체 사회복지공무원 및 통리반장 등 민관협력을 통해 지역 내 사각지대를 중점 발굴하게 되며, 보험료체납자, 단전‧단수가구, 쪽방지역, 최근 복지급여 신청 후 탈락가구 등을 집중 조사할 예정이며, 발굴을 통해 긴급지원, 기초생활보장제도, 민간후원 등 공공‧민간 지원으로 연계하게 된다.
이와 함께, 복지서비스 신청 후 탈락자에 대해 특별관리를 통해 급여결정의 정확성 재검토, 공적지원 외 민간후원 연계방안 마련 등을 추진하는 한편, 현재 운영 중인 이의신청 등 재심절차도 보다 내실화할 계획이다.
지난 2012년 전국 시‧군‧구에 설치된 희망복지지원단의 경우에도, 찾아가는 서비스 및 취약계층 조사를 대폭 확대하고, 일선 현장의 부족한 복지인력도 지속적으로 확충할 계획이다.
* 지역밀착형 서비스 제공을 위한 읍면동 중심의 시범운영(’ 14년 10개소) 추진
아울러, "좋은이웃들" 사업 확대 등 지역단위의 민관협력을 통한 사각지대 발굴도 강화할 계획이다. 우선, "좋은 이웃들" 사업을 지난해 전국 40개 시‧군‧구에서 올해 60개 시‧군‧구로 확대 실시한다.
지역 내 자원봉사대를 통해 복지소외계층을 발굴‧지원하는 "좋은 이웃들" 사업은 ‘ 13년 전국 40개 시‧군‧구에서 총 10,900명을 봉사대원으로 위촉하여, 소외계층 12,526가구를 발굴‧지원한 바 있다.
또한, 통리반장, 집배원, 부녀회원 등과 함께 지역주민이 폭넓게 참여하는 민관협력 시범사업을 ‘ 14년 10개 시‧군‧구에서 실시하고, 그 성과를 다른 지방자치단체로 확산해 나갈 계획이다.
한편, 시군구 보건소와 복지담당부서 간에 상호 서비스 신청을 의뢰할 수 있도록 ‘ 사회보장정보시스템’ 기능도 개선한다.
앞으로는 취약계층이 보건소 이용 시 복지서비스 신청도 의뢰할 수 있도록 개선하는 한편, 보건소 이용자를 대상으로 복지서비스 안내를 강화함으로써, 그동안 신청 불편이나 제도홍보 부족으로 복지서비스를 이용하지 못했던 분들의 복지사각지대 완화에 기여할 것으로 기대된다.
또한, 자살 예방활동을 강화하기 위해 취약계층과 접촉이 많은 통·반장, 독거노인돌보미 등을 생명지킴이로 양성하여 지역사회 차원의 자살예방 역량을 강화할 계획이다.
생명지킴이는 사전에 필요한 교육을 받고, 지역 사회에서 취약계층 자살징후 조기 발견 및 상담, 지역 정신건강증진센터로 연계하는 역할을 하게 된다.
또한, 네이버 등 인터넷 포털에서 자살에 관해 검색 시 현행 자살예방센터 외에 보건복지콜센터(129)도 신속하게 연결되도록 하여 필요한 복지상담을 제공할 예정이다.
이와 함께, 긴급지원제도 등 복지제도를 잘 몰라서 도움을 받지 못하는 분들이 없도록 홍보를 제대로 하는 것도 중요하다고 보고, 지방자치단체, 지역사회 복지관련 단체 등과 적극 협조하여 취약계층에 대한 지원제도 안내 및 홍보를 강화할 계획이다.
* 반상회보, 4대 사회보험 고지서(매달 20일 발송), 각종 안내문 등 활용
현재 운영 중인 복지포털("복지로, www.bokjiro.go.kr")을 보다 이용자 친화적으로 개선하여 온라인 정보접근성도 높여 나갈 계획이다.
이번 사건과 관련하여 문형표 장관은 "우리 사회의 어렵고 힘든 분들에게 기본적인 삶을 보장해 드리는 임무를 총괄하고 있는 수장으로서 무거운 책임감을 느낀다"고 밝히고, "도움이 필요한 분들을 한 분이라도 더 찾아낼 수 있도록 발굴 시스템을 전반적으로 재정비"할 것을 지시하였다.
또한, "복지담당공무원, 민간복지관계자 및 지역사회에서도 우리 이웃들이 복지제도의 사각지대에 놓여있지 않도록 함께 발굴하고 찾아주시기를 당부 드린다"고 밝혔다.
대교에듀캠프교육복지신문사 박은정기자
교육부(장관 서남수)와 한국직업능력개발원(원장 박영범)은 학생들의 꿈과 끼를 키우는 개인 맞춤형 진로설계 지원을 위하여 학생들이 언제 어디서나 활용할 수 있는 「진로와 직업」스마트북을 ‘14년 3월부터 스마트 폰, 태블릿 PC 등 다양한 스마트 기기와 웹사이트를 통해 제공한다고 밝혔다.
「진로와 직업」스마트북은 2012년에 개발한 「학교 진로교육 목표와 성취기준」을 기반으로 개인 맞춤형 진로개발 및 설계 역량을 지원하기 위해 개발된 교과용 스마트북이다. 이는 ’12년 개발, 보급하여, ’13년에 SCEP(학교진로교육프로그램) 운영학교*를 포함한 일부 중학교에서 안드로이드폰과 PC버전을 중심으로 활용한 교수학습 보조 자료이다.
* SCEP(학교진로교육프로그램) : ‘「진로와 직업」 스마트북’, '창의적 진로개발 활동지’, '연극을 통한 의사소통 프로그램’, '창업가 정신을 키워주는 활동지’ 등 다양한 자료를 활용하는 학교 단위 진로교육 실천 프로그램.
’14년에 서버를 확장하여 웹사이트 상의 동시접속자 수를 늘리고, iOS 계열 스마트폰과 패드 사용자용을 추가 개발하였으며, 학습자 관리기능 등도 포함하였다. 또한 빠르게 변화하는 직업세계를 수용하기 위해 새로 개발되는 콘텐츠, 진로활동지, 다양한 진로교육 자료 등을 지속적으로 업그레이드 할 수 있도록 개방적 시스템을 도입하였다.
「진로와 직업」스마트북은 초등학교, 중학교, 일반고등학교, 특성화고등학교의 특성을 고려하여 총 4종으로 개발되었으며, 학생, 교사, 학부모 등의 진로교육 수요자와 공급자가 다양하게 활용할 수 있다는 장점이 있다. 교사는 LMS 기능*을 활용하여 강좌관리, 수강신청 관리가 가능하다. 더불어 학생들의 학습 진도와 이력 정보를 관리하며 학습을 독려할 수 있다.
* LMS (Learning Management System) 기능 : 온라인 학습활동을 전반적으로 관리해주는 프로그램. 「진로와 직업」 스마트북에서 수업 개설 및 수강신청 관리, 수업 이력 및 진도 관리, 자료실과 학습 상담 게시판 서비스, 교사의 수업 운영 관련 통계 서비스 등을 활용할 수 있음
‘나의 반 만들기’, ‘반별 학생 등록 상황보기’, ‘나의 수업 진도 보기’, ‘활동지 보기 및 출력’ 등의 웹서비스와 설문 문항을 작성하여 학생 또는 사용자 그룹을 지정, 필요한 설문 조사를 수행하는 등의 ‘공지사항’ ‘커뮤니티’ 기능을 통하여 수업활동을 지원받을 수 있다. 학생은 교사가 개설한 학습 관련 정보를 학습하고, 게시판 서비스를 활용하여 친구들과 학습자료, 과제물, 활동지를 공유하고 의견을 교류하는 등 다양한 상호 작용을 통한 학습도 가능하다. 교사-학생 간의 1:1 진로상담과 도시-농촌 지역의 학생간의 직업에 대한 생각과 의견을 교환할 수 있다. 수업시간에 활용한 학습지는 자신의 스마트 기기에 저장하여 개인별 진로활동 포트폴리오로 활용할 수 있으며, 졸업 후에도 조회가 가능하다. 또한 방과후에도 자신의 스마트폰이나 PC를 활용하여 해당 콘텐츠를 열람할 수 있으며, 수업 시간에 저장한 정보나 이력은 진로활동 포트폴리오로 활용할 수 있다.
학부모 및 기타 회원들은「진로와 직업」스마트북을 통해 학교 진로교육을 개괄하고 자녀의 발달 단계에 따라 필요한 진로교육 정보를 제공받을 수 있다.
교육부는「진로와 직업」스마트북 서비스를 통하여 사용자들이 언제 어디서나 직업 세계에 대한 지식과 정보, 진로교육 자료 등을 활용할 수 있는 기반을 갖추게 되었으며, 향후 급변하는 미래의 직업세계와 진로수업을 지원할 수 있는 ‘진로개발 활동지’, ‘전환기 진로교육 프로그램(STP*)’ 등을 지속적으로 추가 업데이트하여 개인 맞춤형 진로설계를 지원해 나갈 계획이라고 밝혔다.
* STP(School Transition Program) : 초6, 중3, 고3(대학진학/취업) 대상으로 상급학교/취업의 원활한 적응을 지원하기 위한 전환기 진로지도 프로그램.
대교에듀캠프교육복지신문사 박은정기자
주요뉴스
- 아빠들이 자녀들과 함께 따라 할 수 있는 실천 미션
- 보건복지부는 저출생을 극복하고, 남성의 육아 참여를 확산하기 위해 육아에 서툰 초보 아빠와 육아에 관심이 많은 아빠들이 함께 고민을 나누고, 노하우를 공유하는 온라인 활동 모임 ‘100인의 아빠단’을 운영하고 있습니다.
이에 정책브리핑은 ‘100인의 아빠단’ 5개 분야별 전문가(관계·놀이·일상·건강·교육)와 대표 멘토 아빠들의 육아실천 프로그램을 10회에 걸쳐 소개합니다. 이번 기회에 아빠와 자녀가 함께하는 다양한 놀이 미션을 통해 가정 내에서 공동 육아참여 문화가 확산하기를 기대합니다.
<전문가 멘토>
손정선 우리두리 아동청소년 발달센터 대표원장
단국대학교 교육학 박사
SBS 「영재발굴단」,「우리아이가달라졌어요」,「동상이몽2」외 출연
안녕하세요. 우리두리아동청소년발달센터 대표 손정선입니다.
가까운 곳에서 부모님들의 아이양육코칭, 아이들의 심리상담을 함께 했습니다. 100인의 아빠단 일상멘토로서 함께 참여하게 되어 기쁘고 아빠와 아이들에게 많은 도움이 되길 바랍니다. 제가 준비한 미션은 생활계획표 만들기입니다. 생활계획표는 아이를 기관에 보내고 계시는 아빠들은 중요성을 인지하고 계실 텐데요. 제가 특히 강조하고 싶은 것은 일상생활에서의 자조기술입니다.
* 자조기술이란?
자조기술이란 아이들이 독립적인 일상생활이 가능하도록 필요한 기본적인 기술을 말합니다. 자조기술에는 식사하기, 대소변 처리하기, 옷 입고 벗기, 목욕하기, 몸단장하기 등의 기술이 포함됩니다.
아이가 어리면 부모님께서 많이 도와주실 수밖에 없지만 아이는 점차 성장하여 스스로 하는 법을 익히고 독립적인 자조기술이 가능해야 합니다. 독립적인 자조기술이 가능하려면 제일 먼저 내 일상을 계획에 맞게 구성하고 지켜 나아가야 합니다. 스스로 할 수 없는 아이들을 위해 먼저 계획하는 방법을 부모님께서 알려주세요.
아이가 어릴 때부터 계획을 짜고 지키는 연습, 생활계획표에 들어간 자조기술들을 스스로 해낼 때의 성취감, 쌓인 성취감들이 자조기술들을 스스로 해내야 하는 습관화가 되어야 학령기에 “빨리 씻어!, 빨리 밥 먹어!, 숙제해야지!”하는 잔소리들을 줄일 것이며 사춘기 아이와의 전쟁 같은 시간을 줄여 줄 것입니다. 또한 생활계획표는 자조기술을 마친 나머지 시간의 활용도 도와줄 수 있습니다.
숙제하기, 공부하기와 같이 자기주도 학습을 가능하게 할 것이며 놀기, 취미생활을 즐길 수 있는 여유시간을 마련해 줄 수 있습니다.
아이가 아직 어리니 아주 먼 미래의 이야기로 느껴지시나요? 아니요~ 지금부터 습관화해야 미래에 아빠와 아이와 엄마가 웃을 수 있습니다.
미래를 웃게 만드는 생활계획표 만들기 준비물 챙기셨나요? 함께해 주세요.
* 미션 진행방법 및 설명
<0~2세 아빠미션>
1. 아빠의 시간표를 엄마와 공유하기
아이가 먹고, 자는 것을 잘 못하면 아이 컨디션이 울음으로 표현되고 엄마 아빠는 초췌해지기 마련!이 시기에는 아빠의 시간표가 중요합니다. 함께 키우는 우리 아이 아빠의 시간표와 엄마의 시간표가 공유되어 한 명씩 쉴 수 있어야 긴 양육의 시간을 버틸 수 있답니다.
(엄마의 시간표도 공유해 주셔야 서로 교대하기 좋습니다.)
2. 아이를 잘 재워야 밥도 잘 먹고 아빠도 산다
아이가 자는 시간을 정하세요 자기 전에 불 밝기를 낮추고 은은한 음악으로 릴랙스 시킨 아이를 느린 속도로 마사지해 주세요. 기분 좋게 잠들게 만들어 주시고 다음날 기분 좋은 아이를 만나 보세요.
<3~4세 아빠미션>
3~4세 아이는 에너지가 많습니다. 놀이 시간을 늘려주시면 좋고, 생활계획표 중 야외활동, 특히 아이의 몸을 지치게 할 수 있는 활동이면 좋겠습니다.
균형잡기, 무거운 것 밀거나 끌기, 오르기, 매달리기 등의 활동을 선택해 주시고 앉아서 하는 활동은 낙서가 아닌 동그라미-세모-네모 형태 그리기 활동을 해주세요. 구슬 실 꿰기 나아가 선 따라 가위질하기 등의 활동으로 넘어가면 좋겠습니다.
<5~7세 아빠미션>
아이가 스스로 할 수 있는 시간을 여유롭게 잡아주시기 바랍니다. 5세부터는 규칙성이 강조되는 시기이자 스스로 하고자 하는 것이 많은 시기이니 자조기술을 늘리기에 딱 좋습니다.
씻기, 밥 먹기, 옷 입기 등의 활동을 스스로 완성할 수 있도록 시간의 여유 두고 잡아주세요. 시간의 여유가 없으면 기다려줄 수가 없어요.
[출처] 대한민국 정책브리핑(www.korea.kr)
