- 아빠들이 자녀들과 함께 따라 할 수 있는 실천 미션
- 보건복지부는 저출생을 극복하고, 남성의 육아 참여를 확산하기 위해 육아에 서툰 초보 아빠와 육아에 관심이 많은 아빠들이 함께 고민을 나누고, 노하우를 공유하는 온라인 활동 모임 ‘100인의 아빠단’을 운영하고 있습니다.
이에 정책브리핑은 ‘100인의 아빠단’ 5개 분야별 전문가(관계·놀이·일상·건강·교육)와 대표 멘토 아빠들의 육아실천 프로그램을 10회에 걸쳐 소개합니다. 이번 기회에 아빠와 자녀가 함께하는 다양한 놀이 미션을 통해 가정 내에서 공동 육아참여 문화가 확산하기를 기대합니다.
<전문가 멘토>
손정선 우리두리 아동청소년 발달센터 대표원장
단국대학교 교육학 박사
SBS 「영재발굴단」,「우리아이가달라졌어요」,「동상이몽2」외 출연
안녕하세요. 우리두리아동청소년발달센터 대표 손정선입니다.
가까운 곳에서 부모님들의 아이양육코칭, 아이들의 심리상담을 함께 했습니다. 100인의 아빠단 일상멘토로서 함께 참여하게 되어 기쁘고 아빠와 아이들에게 많은 도움이 되길 바랍니다. 제가 준비한 미션은 생활계획표 만들기입니다. 생활계획표는 아이를 기관에 보내고 계시는 아빠들은 중요성을 인지하고 계실 텐데요. 제가 특히 강조하고 싶은 것은 일상생활에서의 자조기술입니다.
* 자조기술이란?
자조기술이란 아이들이 독립적인 일상생활이 가능하도록 필요한 기본적인 기술을 말합니다. 자조기술에는 식사하기, 대소변 처리하기, 옷 입고 벗기, 목욕하기, 몸단장하기 등의 기술이 포함됩니다.
아이가 어리면 부모님께서 많이 도와주실 수밖에 없지만 아이는 점차 성장하여 스스로 하는 법을 익히고 독립적인 자조기술이 가능해야 합니다. 독립적인 자조기술이 가능하려면 제일 먼저 내 일상을 계획에 맞게 구성하고 지켜 나아가야 합니다. 스스로 할 수 없는 아이들을 위해 먼저 계획하는 방법을 부모님께서 알려주세요.
아이가 어릴 때부터 계획을 짜고 지키는 연습, 생활계획표에 들어간 자조기술들을 스스로 해낼 때의 성취감, 쌓인 성취감들이 자조기술들을 스스로 해내야 하는 습관화가 되어야 학령기에 “빨리 씻어!, 빨리 밥 먹어!, 숙제해야지!”하는 잔소리들을 줄일 것이며 사춘기 아이와의 전쟁 같은 시간을 줄여 줄 것입니다. 또한 생활계획표는 자조기술을 마친 나머지 시간의 활용도 도와줄 수 있습니다.
숙제하기, 공부하기와 같이 자기주도 학습을 가능하게 할 것이며 놀기, 취미생활을 즐길 수 있는 여유시간을 마련해 줄 수 있습니다.
아이가 아직 어리니 아주 먼 미래의 이야기로 느껴지시나요? 아니요~ 지금부터 습관화해야 미래에 아빠와 아이와 엄마가 웃을 수 있습니다.
미래를 웃게 만드는 생활계획표 만들기 준비물 챙기셨나요? 함께해 주세요.
* 미션 진행방법 및 설명
<0~2세 아빠미션>
1. 아빠의 시간표를 엄마와 공유하기
아이가 먹고, 자는 것을 잘 못하면 아이 컨디션이 울음으로 표현되고 엄마 아빠는 초췌해지기 마련!이 시기에는 아빠의 시간표가 중요합니다. 함께 키우는 우리 아이 아빠의 시간표와 엄마의 시간표가 공유되어 한 명씩 쉴 수 있어야 긴 양육의 시간을 버틸 수 있답니다.
(엄마의 시간표도 공유해 주셔야 서로 교대하기 좋습니다.)
2. 아이를 잘 재워야 밥도 잘 먹고 아빠도 산다
아이가 자는 시간을 정하세요 자기 전에 불 밝기를 낮추고 은은한 음악으로 릴랙스 시킨 아이를 느린 속도로 마사지해 주세요. 기분 좋게 잠들게 만들어 주시고 다음날 기분 좋은 아이를 만나 보세요.
<3~4세 아빠미션>
3~4세 아이는 에너지가 많습니다. 놀이 시간을 늘려주시면 좋고, 생활계획표 중 야외활동, 특히 아이의 몸을 지치게 할 수 있는 활동이면 좋겠습니다.
균형잡기, 무거운 것 밀거나 끌기, 오르기, 매달리기 등의 활동을 선택해 주시고 앉아서 하는 활동은 낙서가 아닌 동그라미-세모-네모 형태 그리기 활동을 해주세요. 구슬 실 꿰기 나아가 선 따라 가위질하기 등의 활동으로 넘어가면 좋겠습니다.
<5~7세 아빠미션>
아이가 스스로 할 수 있는 시간을 여유롭게 잡아주시기 바랍니다. 5세부터는 규칙성이 강조되는 시기이자 스스로 하고자 하는 것이 많은 시기이니 자조기술을 늘리기에 딱 좋습니다.
씻기, 밥 먹기, 옷 입기 등의 활동을 스스로 완성할 수 있도록 시간의 여유 두고 잡아주세요. 시간의 여유가 없으면 기다려줄 수가 없어요.
[출처] 대한민국 정책브리핑(www.korea.kr)
- 최고관리자 | 2024-09-19 08:33:54
보건복지부는 오는 11월 8일(토) 오후 4시, 국립중앙박물관 ‘ 극장 용’ 에서 장애·비장애아동으로 구성된 더불어 행복한 발레단 2기 공연 <피터와 늑대>, <동물의 사육제>를 개최한다.
더불어 행복한 발레단 2기는 장애에 대한 인식개선을 위해 창단된 장애아동과 비장애아동으로 구성된 발레단으로, 보건복지부 주최, 서울발레시어터 주관, 영산조용기자선재단의 후원으로 운영되고 있다.
‘ 더불어 행복한 발레단’ 은 지난해 총 19명의 아이들로 구성된 1기를 모집‧운영하여 성공리에 공연을 마쳤으며, 성원에 힘입어 올해는 서울‧수도권 지역 및 충청 지역으로 장소를 확대하고, 어린이 단원 역시 총 35명으로 확대하여 선발하였다.
6월 오리엔테이션을 시작으로 매주 주말마다 서울발레시어터의 김인희 단장, 제임스 전 예술감독과 서울발레시어터의 교육 강사들이 체계적인 발레수업을 진행해 왔다.
이번 공연은 더불어 행복한 발레단 2기 아이들이 지난 5개월 간 함께 땀 흘리며 갈고 닦은 발레실력을 소개하는 자리로, 서울‧수도권 아이들은 <동물의 사육제>를, 충청지역 아이들은 <피터와 늑대>를 선보인다.
<동물의 사육제>와 <피터와 늑대>는 각각 생상스와 프로코피예프가 작곡한 곡으로, 초연이후 클래식 연주회와 발레공연에서 관객의 많은 사랑을 받고 있는 작품이며, 서울발레시어터의 제임스 전 예술감독이 단원들의 수준을 고려하여 음악동화에 어울리는 안무를 구성하였다.
11월 8일(토) 극장 용에서 진행되는 공연에서는 보건복지부 관계자 및 장애인단체 인사, 2014년 보건복지부 장애인 인식개선 홍보대사인 배우 이연희, 장애·비장애 단원의 가족 및 친지 등 약 5백여 명이 참석 예정이다. 또한 공연에 관심있는 일반국민을 초대하여, 장애인에 대한 인식개선의 계기를 마련한다.
보건복지부 관계자는 "이번 더불어 행복한 발레단 2기의 공연을 통해 장애인과 비장애인이 함께할 수 있는 기회들이 더 확대되길 바란다"며, "특히 장애를 가진 어린이들은 문화·예술 활동을 통해 긍정적인 삶의 자세를 갖고, 비장애 어린이들 역시 장애인이 비장애인과 서로가 다르지 않음을 느낄 수 있는 계기가 되기를 희망한다"고 밝혔다.
"더불어 행복한 발레단" 2기 공연에 관한 정보는 보건복지부 장애인정책국 페이스북(www.facebook.com/mohwprable)에서 확인 가능하다.
대교에듀캠프교육복지신문사 박은정기자
교육부(장관 황우여)는 한국교육개발원(원장 백순근)과 공동으로 2014년 `인성교육 우수 모델` 학교 9개교(초3, 중3, 고3)와 교사동아리 9개팀, 지역 단위 네트워크 10개청을 최종 선정·발표하였다.
이번에 최종 선정된 전국 인성교육 우수 모델은 2013년에 선정·운영된 인성교육 우수학교(40개교), 교사동아리(40개팀), 네트워크(20개청)가 심사 대상이었으며, 산·학·연 및 학교현장 전문가들로 구성된 평가단이 지난 1년동안의 운영 성과와 향후계획을 중심으로 서면평가(1차 평가)와 현장방문 및 프레젠테이션 평가(2차 평가)를 거쳐 최종·선정하였다.
이번 인성교육 우수 모델은 학교와 교사, 지역단위의 특화된 인성교육 실천 사례를 발굴·지원함으로써, ‘교육의 중심을 바른 인성함양에 두어야 한다’는 시대정신과 `인성‘을 중시하는 범사회적 분위기 확산을 도모한다. 우수학교는 인성 중심 교육과정 운영을 통해 실천적 인성교육 활성화에 기여하고 있는 인성교육 우수학교를 서면심사와 현장방문 평가를 통해 최종 모델학교로 심사·선정하였으며,
우수 교사동아리는 각 시·도의 자생적인 수업연구회 중에서 인성교육에 대한 전문성과 실천력으로 성과가 우수하고 일반화 가능성을 중심으로 심사·선정하였고, 우수 네트워크는 인성교육 활성화를 위한 교육지원청-지자체-민간단체와의 협력체제 구축을 통한 성과와 향후 발전 계획 등 지속성 있는 실천력을 중심으로 심사·선정하였다.
대교에듀캠프교육복지신문사 박은정기자
교육부(장관 황우여)와 안전행정부(장관 정종섭)는 11월 7일(금) 오후 3시 오펠리스 라비제홀에서 “2014년도 인적자원개발 우수기관(Best-HRD : Best Human Resources Developer) 인증 수여식”을 개최한다. 경남과학기술대학교 등 47개 기관이 인적자원개발 우수기관으로 선정되어 인증서와 인증패를 받게 되며, 그 중 한국동서발전㈜과 한국전자통신연구원은 최우수기관으로 선정되어 교육부 장관 표창을 받는다.
올해 인적자원개발 우수기관으로 선정된 공공기관들은 ‘학벌·스펙이 아닌 능력중심사회 구현’을 위해 다양한 노력을 하였다. 특히 신규인증 부문 최우수기관인 ㈜한국동서발전은 입사지원서의 스펙 작성란을 삭제하고 직무능력 검증을 강화하여 능력중심 채용제도를 마련하고 고졸취업자 역량개발을 위해 사내대학을 설치하여 ‘선취업 후진학’ 활성화에 힘썼으며, 재인증 부문 최우수기관인 한국전자통신연구원은 직무에 특화된 교육과정을 개발하여 전문가를 육성하고 직무역량 중심의 승진 및 배치 시스템을 마련하는 등 능력으로 평가하고 인정받는 능력중심 인사관리 체제를 구축하였다.
2006년부터 시작되어 올해로 시행 9년째를 맞이한 Best-HRD 인증사업은 인적자원개발 및 인적자원관리가 우수한 공공기관을 발굴하여 인증하는 제도로써, 중앙행정기관, 공기업, 정부출연 연구기관, 지방자치단체, 교육청, 대학 등 다양한 공공기관이 참여하여 올해까지 188개 기관이 인증을 받았다. 인증을 받은 기관은 3년간 인적자원개발 우수기관으로 인정되며, 유효기간이 끝나는 2017년 이후에는 재인증이 가능하다.
교육부는 올해부터 직무역량 기반 교육 및 인사체계를 강조한 신규 심사지표를 적용하고, 국가직무능력표준(NCS)을 활용하여 직무능력중심 인사제도를 구축할 수 있도록 컨설팅을 시범 실시하였다. 신규심사지표에는 직무역량기반 인사관리 기획 여부, 국가직무능력표준 기반 교육·훈련 프로그램 도입 여부 등이 추가되어 직무능력 중심 채용·인사제도의 확산에 기여할 것으로 기대된다.
※국가직무능력표준(NCS: National Competency Standards)란, 산업현장에서 직무를 성공적으로 수행하는데 필요한 지식, 기술, 태도 등을 산업별 부문별로 체계화 한 것
대교에듀캠프교육복지신문사 박은정기자
보건복지부는 11월3일(월) 오전 드림스타트를 통해 경험한 특별한 사연과 감동적인 이야기를 발굴하기 위해 실시한 “제5회 드림스타트 체험수기 공모전” 수상작을 발표하고 시상식을 개최하였다. 지난 8월 드림스타트 서비스를 받은 아동 및 가족, 드림스타트 담당자 등을 대상으로 실시된 공모전에는 체험수기 112편(아동부문 28편, 일반부문 84편), 운영사례 43편 등 총 155편이 접수되었다. 이중 부문별 심사를 거쳐 최우수상 3편, 우수상 6편, 장려상 12편 등 총 21편의 수상작을 선정하였으며, 이들에게는 보건복지부장관상과 소정의 상금을 수여하였다.
* 상금 : 최우수상 70만원, 우수상 50만원, 장려상 20만원
아동부문 최우수상은 드림스타트에서 가야금을 배우면서 장래 희망을 발견하고, 격려와 칭찬속에서 자신의 꿈을 키워가고 있는 안환희(12세, 인천 남구) 아동의 작품 ‘12줄의 드림스타트’가 선정되었다. 또한 일반부문은 김선희 씨(강원도 횡성군, 서비스 대상 가족)의 ‘드림스타트가 맺어준 소중한 인연’, 우수운영사례 부문은 정미용 씨(충북 충주시, 드림스타트 실무자)의 ‘주는 기쁨으로 행복한 드림봉사단’ 등이 각각 최우수 작품으로 선정되었다.
이번 시상식에서는 드림스타트와 함께했던 소중하고 가슴 찡한 이야기들을 함께 나누고자 최우수 수상작 3편을 직접 발표하는 시간도 마련하였다. 아울러, 수상작으로 선정된 작품들은 ‘2013 드림스타트 우수사례집’으로 제작하여 드림스타트 사업의 홍보자료로 활용될 예정이다.
보건복지부 관계자는 “돌봄이 필요한 아동에게 가장 필요한 것은 우리 모두의 따뜻한 관심과 사랑”이라면서, “우리의 아이들이 드림스타트를 통해 수준높은 서비스를 제공 받고, 저마다의 꿈을 키워나갈 수 있기를 기대한다”고 밝혔다.
드림스타트 사업은 생활이 어려운 가구의 12세 이하 아동과 가족에게 ‘맞춤형 통합서비스’를 지원함으로써 아동의 건강한 성장과 발달을 도와 공평한 출발기회를 갖도록 하기 위한 사업이다.
* (맞춤형 통합서비스) 아동 및 가족의 상황에 맞춰 아동의 전인적 발달의 기본요소인 신체/건강, 인지/언어, 정서/행동 등의 분야별 서비스를 통합해서 제공
2007년 16개 시군구에서 시작된 드림스타트 사업은 현재 219개 지역으로 확대되었으며, 지원 아동 수 또한 2007년 4천명에서 2014년 6월말 현재 약 10만명 정도로 대폭 증가하였다. 앞으로 2015년까지 전국 230개 모든 시군구가 드림스타트 사업을 할 수 있도록 지원하고, 서비스 대상 지역도 현재 시군구 내 일부지역에서 전체 읍면동으로 점차 확대해 나갈 계획이다.
대교에듀캠프 교육복지신문사 박은정기자
2015학년도부터는 지역별·학교별로 다양한 방학이 운영될 전망이다. 또한, 이번 학년말(2월)부터는 학생이 등교하지 않는 학교가 많아지고, 등교하는 학교에서도 모든 학생들이 학업 및 시험 부담에서 벗어나 각자의 꿈과 끼를 찾아볼 수 있는 활동이 강화된다. 이로써 그동안 단순히 불만 제기를 넘어 학교교육의 신뢰도를 감소시키는 하나의 원인으로 지목되어 왔던 취약시기(수능 등 각종 평가 이후, 2월)의 수업 부실화 등 교육공백과 비효율성 문제가 해결될 것으로 보인다.
교육부(장관 : 황우여)는 11월 3일(월), 월별 단기 체험(방학), 봄·가을 방학 등 학교마다 다양하면서 특색있는 학사 운영을 할 수 있도록 권장하는 ‘2015학년도 학사 운영 다양화·내실화 추진계획’을 발표하였다. 이는 자유학기제 확산, 꿈·끼 탐색 교육 및 인성 교육 강화 등 교육 환경과 여건 변화에 따라, ‘긴 수업 긴 방학’의 관행적인 학사 운영에서 벗어나 단위 학교별로 다양하고 특성화된 교육을 지원하고, 학생들에게 수업-평가-휴식의 조화로운 학습 조건을 제공하여 학습 효율을 높이고, 취약시기의 형식적인 수업 관행을 개선하기 위한 것이다.
교육부는 올 3월부터 운영한 연구학교(3개 지역 22개교)와 일부 학교에서 운영 중인 사례를 월별 단기 체험(방학)형, 봄·가을 단기 방학형, 2월 등교기간 최소화형, 혼합형으로 유형화하여 제시하고, 2015학년도부터 학교에서 여건에 따라 선택하여 운영할 수 있도록 하였다. 학교는 교육부에서 제시한 학사 운영 모형을 참고하여 새로운 학기가 시작되기 전에 교원, 학생, 학부모 등의 의견을 수렴하여 학사 일정을 결정할 수 있다. 이 과정에서 학교별·지역별 환경 요인(자연환경, 지역환경, 학교환경) 등을 고려하고, 인근학교와의 연계 운영, 지역사회의 인적·물적 자원을 최대한 활용할 수 있도록 하여야 한다.
또한, 교육부는 학사 운영 취약시기 최소화 및 다양한 프로그램 운영을 통한 학사 운영의 내실화를 추진한다. 이에 따라 초·중·고에서는 학사 운영 취약시기에 ‘꿈끼 탐색 주간’을 정하여 모든 학생들이 학업 및 시험부담에서 벗어나 각자의 꿈과 끼를 찾아볼 수 있는 진로탐색·체험 프로그램, 독서, 탐방 등 다양한 참여형 체험 프로그램을 운영한다. 특히, 교육부는 고3 수능·중3 기말고사 이후 학사 운영의 정상화를 위해 사전에 탄력적인 교육과정을 편성하여 상급학교 적응지원 프로그램, 창의적 체험활동 중심의 다양한 교육프로그램 등을 운영하도록 하였다.
한편, 학사 일정 조정 등으로 나타날 수 있는 학부모 부담을 해소하기 위해 맞벌이 가정 자녀에 대한 돌봄 프로그램 운영, 저소득층 자녀의 다양한 체험활동을 지원하도록 하고, 특히, 형제·자매가 방학이 달라짐에 따라 나타날 수 있는 문제를 해소하기 위해 교육지원청 단위 또는 학군 단위에서 학사 일정 등을 사전에 협의하는 등 인근학교와 연계하여 실시하도록 하였다. 또한, 교원의 부담을 해소하기 위해서 시도교육청에 방학 중 연수기간 조정, 인사 시기 조정 등의 노력을 하도록 하였다.
교육부에서는 앞으로 학교 현장에서 다양하고 특색있는 학사 운영이 확산될 수 있도록 학교 현장에서 제기되는 문제점 등에 대해 지속적인 모니터링을 통해 교원과 학부모의 부담을 해소할 수 있는 방안을 강구하고, 자료집 개발·보급, 꿈·끼 탐색 주간 UCC 공모전 등을 통해 다양한 운영 방안과 교육활동 우수 사례를 발굴하여 보급할 예정이다.
대교에듀캠프 교육복지신문사 박은정기자
문형표 보건복지부 장관은 10월 31일 오전 서울특별시 송파구에서 열린 동절기 복지사각지대 해소 현장토론회에 참석해 ‘ 송파 세모녀법’ 통과 필요성을 강조했다.
이번 토론회는 어려운 이웃들에게 더욱 힘든 계절인 겨울이 닥쳐오기 전에, 민관이 함께하는 촘촘하고 튼튼한 인적 안전망을 구축할 수 있는 방안을 토론하기 위해 마련됐다.
문 장관은 이 자리에서 지난 5월 발표된 복지사각지대 대책의 추진현황을 일선 복지현장에서 뛰고 있는 사회복지공무원, 사회복지사, 그리고 자원봉사자 등과 함께 점검했다.
또한, 복지부는 동절기 복지사각지대 보호대책 주요방향을 발표하고 참석자들의 의견을 수렴했다.
특히, 송파구는 지난 2월 ‘ 세모녀’ 사건이후 적극적으로 복지사각지대 대책을 실시한 경험을 발표하였다.
복지부 발표에 이어, 서대문구와 민간 자원봉사조직인 "좋은 이웃들" 영등포구 사례소개가 이어졌다.
이 자리에서 문 장관은 "민관이 서로 협력하여야만 ‘ 송파 세모녀’ 와 같은 안타까운 일을 막을 수 있다"고 강조하면서,
정부의 주요 복지사각지대 대책의 하나인 "｢국민기초생활보장법｣ 개정안(이른바 ‘ 송파 세모녀법’ ) 시행이 늦어지고 있어 안타깝다"고 말했다.
이 법 개정안은 부양의무자 소득기준을 대폭 완화하여 더 많은 저소득층을 더 두텁게 보호하고, 기초생활보장 수급자가 되면 모두 받고, 그렇지 않으면 하나도 받지 못하던 생계비·의료비 지원, 주거비 보조 등 여러 혜택의 선정기준을 확대·다층화해 탄력적인 보호가 가능하도록 했다.
그러나, 개정안 국회 통과지연으로 저소득층을 위한 혜택이 늦어지고 있다.
또한 문 장관은 현장 토론회 직전, 임대주택에 살고 있는 임ㅇㅇ씨 부부를 찾아, "반드시 법이 통과되도록 최선을 다하겠다"는 약속을 했다.
이 자리에는 ‘ 좋은 이웃들’ 홍보대사인 탤런트 설수진씨가 함께 했으며, "우리 사회가 어려운 이웃들에게 더욱 따뜻한 사회가 되도록 열심히 활동하겠다"고 말했다.
대교에듀캠프교육복지신문사 박은정기자
교육부(장관 황우여)와 인성교육범국민실천연합(상임대표 안양옥, 이하 인실련)은 2014 인성교육 프로그램 인증공모전 결과를 10. 30.(목)에 발표하였다. 이번 제3회 인증공모전에는 총 115편이 접수되었으며, 이 중 15편이 서류심사와 발표심사를 거쳐 최종 인증을 받았다.
교육부는 바른 인성 함양의 중요성이 사회적으로 강조됨에 따라 범국민적인 인성교육을 활성화하기 위해 2013년부터「인성교육 프로그램 인증제」를 도입·운영하고 있다. 1~2회까지 인성교육 프로그램 총 43편을 인증하여 학교, 가정, 사회에 실천과 체험 중심의 우수 프로그램을 발굴·보급하고, 개인, 학교, 지자체, 기업 등 활용을 희망하는 기관 107곳을 선정하여 지원하고 있다. 인증 프로그램은 교육기회가 적은 소외가정 아동들에게 인성교육을 실시하는 복지시설, 지역 내 학부모 대상 인성교육을 실시하고자 하는 지자체, 은퇴 후 퇴직자들을 재교육하여 인성교육 강사로 재취업시키는 인성교육 사회적 기업 등에서 널리 활용되고 있다. 특히, 농어촌 소규모 학교에서 학생 인성교육을 위해 좋은 프로그램을 찾는 교사, 가정에서 자녀교육을 실시하고자 하는 학부모·조부모 등이 폭넓게 활용하고 있다.
이번에 인증된 발달단계별 주요 인성교육 프로그램은 다음과 같다.
【유아용 프로그램】
경기 하늘빛유치원(원장 이기민, 031-8015-8081)의「세 남매 똘똘 하늘빛 사랑해요」프로그램은 학급담임교사가 개별 유아의 가정환경, 출생순위, 형제관계를 고려하여 동아리를 구성하고, 어린이 요가, 국악놀이, 오카리나 연주, 어린이 요리, 흙 놀이, 스트레칭 활동을 순환식으로 운영하여 가족애와 공동체 의식을 함양한다.
【초등학생용 프로그램】
경기 화성화수초등학교(교장 김형채, 031-351-9242)의「읽고 느끼고 공감하는 독서체험을 통해 소통하는 감성력 가꾸기」프로그램은 농촌 소규모 학교(전교생 80명)에 독서를 활용한 다양한 문화체험 기회를 마련하여 학생들의 소통과 감성 능력을 키워 인성교육을 실천한다.
【중·고등학생용 프로그램】
(주)이윰액츠(대표 이유미, 070-4308-9042)가 개발한 「창의인성 발견 페이스 아트(Face Art)」는 예술과 치유를 교육에 담은 융합형 프로그램으로, 교과학습에 예술기법을 적용하여 사춘기 학생들이 자화상을 발견하고, 자아정체성을 형성하며 꿈을 발견하는 데 효과적이다.
【대학생용 프로그램】
광주교육대학교(총장 이정선, 062-520-4032)의「광주교육대학교 교직인성 프로그램」은 바른 인성을 갖춘 예비교사를 양성하기 위해 신입생과 재학생에게 특별강연, 심리검사, 체험 중심의 집단 프로그램을 적용하여, 예비교사의 도덕성·사회성·감성 능력을 함양한다.
【성인·사회일반 프로그램】
한국유아다례연구소(소장 도기훈, 02-3785-1602)는 「다(茶)함께 병영 인성교육」프로그램을 개발하고 육군 제○○보병사단에 적용하여, 병영에서 차를 대접하고 마시는 시간을 만들어, 차의 기본정신인 존중과 배려, 예절과 공감의 가치를 배우고 정신전력을 강화하며, 병사들의 인스턴트 기호식품과 탄산음료 간식 문화를 대신할 품격 있는 차 문화 체험기회를 제공한다.
인증서 수여식은 2014년 11월 15일(토) 13시에 광주광역시 김대중컨벤션센터에서 개최하며, 인증을 받은 운영자(단체)들에게 인증서 및 시상금을 수여한다. 인성교육 인증 프로그램은 3년간 유효하며, 인증 유효기간이 만료된 후에는 연장평가심사를 거쳐 재인증을 받을 수 있다. 교육부는 이번에 선정된 15편과 1~2회때 인증된 43편의 프로그램이 지속적으로 확산·보급되어 널리 활용될 수 있도록 이미 활용중인 107곳 이외에 새로운 활용 희망기관을 선정하고, 그 운영 성과를 평가하여 프로그램의 질 관리를 위해서도 노력해 나갈 계획이다. 또한, 인증 프로그램은 인실련 누리집(www.insungedu.or.kr)에서 누구나 쉽게 무료로 활용할 수 있도록 자세히 안내하고 있다.
대교에듀캠프교육복지신문사 박은정기자
교육부(장관 황우여)와 대구광역시교육청(교육감 우동기)은 ‘제4회 전국 학교예술교육 페스티벌’을 10월 27일부터 29일까지 대구학생문화센터 및 계명문화대학교 일원에서 개최한다.
올해로 4회째를 맞는 이번 축제는 2011년부터 문화예술소외지역, 학교폭력으로 어려움을 겪는 학교 등을 거점으로 하는 ‘학생 오케스트라’를 시작으로 ‘예술 동아리’(2012년), ‘학생 뮤지컬’(2013년), ‘학생 연극’(2014년) 등으로 분야를 다양화하고 운영 학교 수를 지속적으로 확대(2,125개교)해 왔다. ‘전국 학교예술교육 페스티벌’은 학교예술교육 활성화 사업 운영을 통해 학교 학생들의 열정과 노력의 결실을 무대 공연으로 승화시키고, ‘예술을 통한 긍정의 변화’라는 희망의 메시지를 전국적으로 확산하고자 마련되었다. 아울러, 학교예술교육 활성화 사업은 ‘한국의 엘 시스테마의 기적’으로 불리며 학교폭력의 중심에 있던 학생들의 바람직한 인성 변화를 이끌어내고, 폐교 위기의 학교를 ‘찾아오는 학교, 가고 싶은 학교’로 변모시키는 등 희망과 긍정의 메시지를 확산시켜 왔다.
황우여 교육부 장관은 축사를 통해 “예술활동을 통해 우리 학생들이 배려와 소통의 인성을 함양하고 이 시대의 주역으로 성장해 나갈 것”이라고 격려하며, 학생들의 예술에 대한 진지함과 열정에 박수를 보냈다. 또한, 축제에 참가한 학교의 학교장과 교사들은 예술교육 활성화 사업이 학교 구성원 간의 따뜻한 교감과 이해의 창구 역할을 하여 학교 분위기가 한층 밝아졌고, 행복과 활기가 넘치는 학교로 변화되고 있다고 입을 모았다.
교육부는 다양한 학교예술교육 사업을 통해 학생과 학교 현장의 긍정적인 변화를 이끌어낸 그동안의 운영 성과와 학교 현장의 뜨거운 호응을 바탕으로, 지역 사회와 연계한 학교예술교육 활성화를 통해 학교 현장의 긍정의 변화 사례들을 확산시키고 지속적으로 발전시켜 나갈 계획이다.
대교에듀캠프교육복지신문사 박은정기자
교육부(장관 황우여)와 질병관리본부(본부장 양병국)는 청소년(중1~고3)의 흡연, 음주, 신체활동, 식습관 등에 대한 제10차(2014년) 청소년건강행태온라인조사 결과를 발표하였다.
청소년 건강행태의 10년간 변화는 다음과 같다. 남학생 7명 중 1명, 특히 고3 남학생 4명 중 1명이 여전히 흡연을 하며, 여학생은 절반수준(’05년 8.9%→’14년 4.0%)으로 감소하였다. 음주율은 감소하였으나, 남학생 5명 중 1명(’14년 20.5%), 여학생 10명 중 1명(’14년 12.6%)이 한달 내에 술을 마신 경험이 있었다. 아침식사 결식 학생은 10명 중 3명이며, ’11년 이후 증가(’11년 24.4%→’14년 28.5%)하였다. 감소하던 탄산음료(’09년 24.0%→’14년 26.0%), 패스트푸드 섭취(’09년 12.1%→’14년 15.6%)는 ’09년 이후 소폭 증가하였다(p.16 참고). 신체활동 실천은 증가(’09년 10.9%→’14년 13.8%) 했으나, 남학생 10명 중 8명, 여학생 10명 중 9명이 신체활동이 부족하였다(p.17 참고). 스트레스 인지, 우울감 경험은 최근 10년간 감소했으며, 여학생은 남학생보다 약1.4배 높았다. 학교에서 점심식사 후 칫솔질 실천은 증가(’05년 24.4%→’11년 41.3%)했으나 ’11년 이후 5명 중 2명(37~39%)수준이었고, 여학생은 남학생보다 약2배 높았다.
2014년 청소년 흡연행태를 심층 분석한 결과는 다음과 같다. 매일 흡연하는 남학생은 10명 중 1명(’14년 7.5%), 여학생은 1.8% 수준이며, 하루 10개비 이상 피우는 남학생은 3%, 여학생은 1%수준이었다. 호기심(’14년 54.4%), 친구의 권유로(’14년 25.3%) 흡연을 처음 경험하며, 편의점, 가게에서 쉽게 구매(’14년 76.9%)하고 있었다. 부모, 형제자매, 친한 친구가 흡연자인 경우 비흡연자에 비해 청소년 현재흡연율이 각각 약 1.3배, 3배, 25배 높았다. 현재흡연자는 평생비흡연자보다 음주, 아침식사 행태가 불량하고, 우울감 경험이 높았다. 현재 흡연하는 청소년 10명 중 7명(’14년 71.3%)은 금연을 시도하였으며, 금연을 시도하는 이유는 ‘건강에 나쁜 영향을 줄 것 같아서’(’14년 34.7%), ‘몸이 안 좋아져서’(’14년 31.1%)였다.
청소년 건강행태의 10년간의 변화를 종합하면 다음과 같다. 청소년의 생활습관은 전반적으로 건강한 쪽으로 개선되었으나, 남학생의 흡연율은 여전히 높았다. 특히 중1 흡연율(’14년 2.2%)에 비해 고3 흡연율(’14년 24.5%)이 12배 이상 높은 점을 볼 때, 사춘기 시기인 청소년기 흡연 예방(흡연 시작의 방지) 및 금연을 위한 획기적인 개입이 필요한 실정이다. 그 외에도 음주, 탄산음료 및 패스트푸드 섭취 등의 경우 10년간 점진적으로 개선되어오던 추세가 최근에는 정체되고 있는 것으로 보여 이에 대한 관심이 필요하다.
교육부는 보건복지부와 협의하여 다음과 같이 청소년 흡연예방 대책을 추진한다. 흡연 청소년의 책임을 강조하는 기존의 단편적 금연정책에서 벗어나 다양한 환경적 요인을 고려한 종합적 흡연예방 및 금연 대책을 추진할 계획이다.
이와 관련하여 질병관리본부는 10월 28일 ‘제10차(2014년) 청소년건강행태온라인조사 결과발표 및 청소년 건강 포럼’을 개최한다. 제1부에서 ‘10주년 기념 행사 및 2014년 조사 결과를 발표’하고, 제2부에서 ‘청소년 흡연실태 및 흡연예방 전략’ 주제로 우리나라 청소년 흡연실태 및 환경, 청소년 흡연예방을 위한 WHO 전략(Carmen Audera-Lopez 박사, WHO 서태평양지역사무처), 미국 청소년 흡연예방 전략 및 프로그램(Steve Sussman 박사, University of Southern California)현황을 토대로 우리나라 청소년 흡연예방을 위한 개선 방안을 논의할 예정이다.
「제10차(2014) 청소년건강행태온라인조사 통계」는 2014년 12월에 발간하여 홈페이지(http://yhs.cdc.go.kr)에 공개할 예정이다.
대교에듀캠프교육복지신문사 박은정기자
교육부(장관 황우여)는 2014년 10월 20일(월), 박근혜 정부의 국민과의 소통과 협력 강화를 위한 정부 3.0의 일환으로 주요 지방교육재정정보를 교육부 홈페이지(http://www.moe.go.kr)*에 탑재했다고 밝혔다.
* 교육부 홈페이지 → 정부3.0정보공개 → 지방교육재정정보
그 동안에도 시·도교육청별로 예·결산 현황 등 주요 재정정보가 공개되고 있었으나, 그 방법, 시기 등이 상이하여 지방교육재정 운용 현황을 전체적으로 파악하는 데 어려움이 있었다. 교육부가 이번에 공개한 자료들은 이러한 문제점 해결을 위해, 2010년부터 2013년까지 4년간의 각 시·도교육청 재정운영 현황을 쉽게 파악할 수 있도록, 지방교육재정분석 보고서 등 이미 공개된 자료를 바탕으로 재원별 세입 및 주요 사업별 세출 등 주요 항목 60여개(붙임 참조)를 선정하여 일목요연하게 정리한 것이 특징이다.
교육부는 또한, 오는 12월초에는 국민들이 지방교육재정에 대한 주요 항목들을 보다 쉽고 편리하게 파악할 수 있도록, 별도의 지방교육재정 정보 공개 홈페이지(가칭 ‘지방교육재정 알리미’)를 구축, 운영할 계획이라고 밝혔다.
아울러, 교육부는 동 홈페이지를 보완, 발전시켜, 2015년 하반기 중에는 지방교육재정 모든 정보와 자료를 총괄적으로 제공하는 포털 시스템으로 운영할 계획이라고 설명했다. 이를 위해 교육부는 오는 연말까지 관련 규정 등을 정비하여, 시·도교육청이 지방교육재정 운용과 관련하여 공시하여야 하는 항목, 방법 및 시기 등을 통일하도록 하고, 시·도교육청 공시 시스템과 지방교육재정 포털시스템을 연계하여, 각 시·도교육청이 공시한 항목을 동 포털에서 통합적으로 비교·파악할 수 있도록 할 예정이다. 또한, 동 포털에서는 각 시·도교육청 및 교육부 홈페이지에 흩어져 공개되어 있던, 예·결산 분석 보고서, 지방교육재정분석 보고서 등 관련 보고서와 정책·연구자료, 관련 법령 정보 등을 모두 제공하여, 지방교육재정과 관련한 모든 정보를 제공하는 명실상부한 종합 포털로 운영할 계획이다.
교육부 관계자는 “이러한 지방교육재정에 대한 투명한 정보 공개는 국민의 알권리 충족은 물론, 재원배분의 타당성과 재정운영의 건전성 및 효율성 제고에 기여할 것으로 기대된다.”고 밝혔다.
대교에듀캠프교육복지신문사 박은정기자
보건복지부(장관 문형표)는 10월 17일 2014년도 제4차 의사상자심사위원회를 개최, 故 김귀남氏 등 3명을 의사자로, 이은국氏 등 1명을 의상자로 각각 인정했다고 밝혔다.
의사상자는 직무 외의 행위로 위해(危害)에 처한 다른 사람의 생명 또는 신체를 구하기 위해 자신의 생명과 신체의 위험을 무릅쓰고 구조행위를 하다가 사망하거나 부상을 입은 사람들이다.
제4차 위원회에서 인정된 의사상자들의 의로운 행위는 다음과 같다.
<의사자>
(故 김귀남 氏, 53세, 간호조무사, 女) 2014년 5월 28일 전남 장성군 소재 효사랑 요양병원 별관 2층에서 근무 중 화재가 발생하자 별관 1층과 본관 쪽에 불이 났다고 외친 후 환자를 구하기 위하여 소화기를 사용하여 화재진화를 시도하였으나 화세가 강하여 실패하자 다시 옥내 소화전을 사용하여 진화 하던 중 유독가스에 질식되어 사망
(故 한증엽 氏, 55세, 의사, 男) 2014년 8월 24일 강원도 인제군 기린면 진동리 소재 계곡에서 물놀이 도중 다이빙을 하였으나 소용돌이에 휩쓸린 정00(10세) 양과 딸을 구하기 위해 물에 뛰어든 아버지 정00(40세) 씨가 모두 소용돌이에 휩쓸려 나오지 못하는 것을 발견하고 두 사람을 구하기 위하여 뛰어 들어 정00양은 살렸으나 본인은 물살에 휩쓸려 나오지 못하고 사망
(故 박용철 氏, 23세, 무직, 男) 1987년 5월 12일 인천 중구 항동 인천종합어시장 내 폐수처리장에서 어시장 직원들이 폐수처리장 청소를 하던 중 집수조에 들어갔다가 쓰러져 나오지 못한다는 말을 들은 박용철 씨가 그들을 구하러 들어갔다가 구조되지 못하고 가스에 질식되어 사망
<의상자>
(이은국 氏, 54세, 자영업, 男) 2014년 2월 20일 강원도 강릉시 구정면 금광리 일원에서 열흘 이상 내린 눈으로 강원 지역이 어려움을 겪고 있어 공주시 지역자율방재단 단원들이 자원봉사로 축사 지붕에 쌓인 눈을 치우던 중 플라스틱 지지대가 부러지면서 4m 높이에서 낙상하여 좌측 대퇴부가 골절 되는 등 부상을 입어 수술 및 입원 치료
이번에 인정된 의사자의 유족은 의사자 증서와 함께 법률에서 정한 보상금, 의료급여, 교육보호, 취업보호 등의 예우를 받으며, 의상자에게도 의상자 증서와 함께 법률에서 정한 보상금이 지급된다.
한편 세월호 침몰 사고와 관련한 구조 작업 중 사망한 민간 잠수사 2명과 세월호 탑승 승무원 2명의 의사자 인정 신청 건에 대한 심사와 관련하여 의사상자심사위원회에서 의사자 인정 여부를 결정하기 위해 추가 자료가 필요하다는 위원들의 의견이 있어, 관련 자료가 확보되는 대로 위원회를 개최하여 심사하기로 결정하였다고 보건복지부는 밝혔다.
대교에듀캠프교육복지신문사 박은정기자
주요뉴스
- 아빠들이 자녀들과 함께 따라 할 수 있는 실천 미션
- 보건복지부는 저출생을 극복하고, 남성의 육아 참여를 확산하기 위해 육아에 서툰 초보 아빠와 육아에 관심이 많은 아빠들이 함께 고민을 나누고, 노하우를 공유하는 온라인 활동 모임 ‘100인의 아빠단’을 운영하고 있습니다.
이에 정책브리핑은 ‘100인의 아빠단’ 5개 분야별 전문가(관계·놀이·일상·건강·교육)와 대표 멘토 아빠들의 육아실천 프로그램을 10회에 걸쳐 소개합니다. 이번 기회에 아빠와 자녀가 함께하는 다양한 놀이 미션을 통해 가정 내에서 공동 육아참여 문화가 확산하기를 기대합니다.
<전문가 멘토>
손정선 우리두리 아동청소년 발달센터 대표원장
단국대학교 교육학 박사
SBS 「영재발굴단」,「우리아이가달라졌어요」,「동상이몽2」외 출연
안녕하세요. 우리두리아동청소년발달센터 대표 손정선입니다.
가까운 곳에서 부모님들의 아이양육코칭, 아이들의 심리상담을 함께 했습니다. 100인의 아빠단 일상멘토로서 함께 참여하게 되어 기쁘고 아빠와 아이들에게 많은 도움이 되길 바랍니다. 제가 준비한 미션은 생활계획표 만들기입니다. 생활계획표는 아이를 기관에 보내고 계시는 아빠들은 중요성을 인지하고 계실 텐데요. 제가 특히 강조하고 싶은 것은 일상생활에서의 자조기술입니다.
* 자조기술이란?
자조기술이란 아이들이 독립적인 일상생활이 가능하도록 필요한 기본적인 기술을 말합니다. 자조기술에는 식사하기, 대소변 처리하기, 옷 입고 벗기, 목욕하기, 몸단장하기 등의 기술이 포함됩니다.
아이가 어리면 부모님께서 많이 도와주실 수밖에 없지만 아이는 점차 성장하여 스스로 하는 법을 익히고 독립적인 자조기술이 가능해야 합니다. 독립적인 자조기술이 가능하려면 제일 먼저 내 일상을 계획에 맞게 구성하고 지켜 나아가야 합니다. 스스로 할 수 없는 아이들을 위해 먼저 계획하는 방법을 부모님께서 알려주세요.
아이가 어릴 때부터 계획을 짜고 지키는 연습, 생활계획표에 들어간 자조기술들을 스스로 해낼 때의 성취감, 쌓인 성취감들이 자조기술들을 스스로 해내야 하는 습관화가 되어야 학령기에 “빨리 씻어!, 빨리 밥 먹어!, 숙제해야지!”하는 잔소리들을 줄일 것이며 사춘기 아이와의 전쟁 같은 시간을 줄여 줄 것입니다. 또한 생활계획표는 자조기술을 마친 나머지 시간의 활용도 도와줄 수 있습니다.
숙제하기, 공부하기와 같이 자기주도 학습을 가능하게 할 것이며 놀기, 취미생활을 즐길 수 있는 여유시간을 마련해 줄 수 있습니다.
아이가 아직 어리니 아주 먼 미래의 이야기로 느껴지시나요? 아니요~ 지금부터 습관화해야 미래에 아빠와 아이와 엄마가 웃을 수 있습니다.
미래를 웃게 만드는 생활계획표 만들기 준비물 챙기셨나요? 함께해 주세요.
* 미션 진행방법 및 설명
<0~2세 아빠미션>
1. 아빠의 시간표를 엄마와 공유하기
아이가 먹고, 자는 것을 잘 못하면 아이 컨디션이 울음으로 표현되고 엄마 아빠는 초췌해지기 마련!이 시기에는 아빠의 시간표가 중요합니다. 함께 키우는 우리 아이 아빠의 시간표와 엄마의 시간표가 공유되어 한 명씩 쉴 수 있어야 긴 양육의 시간을 버틸 수 있답니다.
(엄마의 시간표도 공유해 주셔야 서로 교대하기 좋습니다.)
2. 아이를 잘 재워야 밥도 잘 먹고 아빠도 산다
아이가 자는 시간을 정하세요 자기 전에 불 밝기를 낮추고 은은한 음악으로 릴랙스 시킨 아이를 느린 속도로 마사지해 주세요. 기분 좋게 잠들게 만들어 주시고 다음날 기분 좋은 아이를 만나 보세요.
<3~4세 아빠미션>
3~4세 아이는 에너지가 많습니다. 놀이 시간을 늘려주시면 좋고, 생활계획표 중 야외활동, 특히 아이의 몸을 지치게 할 수 있는 활동이면 좋겠습니다.
균형잡기, 무거운 것 밀거나 끌기, 오르기, 매달리기 등의 활동을 선택해 주시고 앉아서 하는 활동은 낙서가 아닌 동그라미-세모-네모 형태 그리기 활동을 해주세요. 구슬 실 꿰기 나아가 선 따라 가위질하기 등의 활동으로 넘어가면 좋겠습니다.
<5~7세 아빠미션>
아이가 스스로 할 수 있는 시간을 여유롭게 잡아주시기 바랍니다. 5세부터는 규칙성이 강조되는 시기이자 스스로 하고자 하는 것이 많은 시기이니 자조기술을 늘리기에 딱 좋습니다.
씻기, 밥 먹기, 옷 입기 등의 활동을 스스로 완성할 수 있도록 시간의 여유 두고 잡아주세요. 시간의 여유가 없으면 기다려줄 수가 없어요.
[출처] 대한민국 정책브리핑(www.korea.kr)
